让黑板“靓”起来

2019-08-20 15:10

板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目。 它是教师在认真钻研教材、理解作者成文思路及编者意图的基础上 , 结合学生实际 , 确定教学目的 , 再把对教材的分析、归纳、概括 , 用各种形式 , 有重点且有系统地在黑板上表示出来 , 形成板书。所以板书的设计是对课文内容的提炼。它反映出教师钻研教材的深度和艺术构思的水平 , 巧妙处理板书能生动地体现执教者对教材的深刻理解 , 显示出教者的教学思路和教学风格。所以 板书是教师的能力和教学素质的体现。 它是教育活动的基本功之一。

板书的恰当与否,直接影响课堂的教学效果。所以,有经验的教师非常重视板书,往往在备课时就安排好自己的板书。上课时,绝不东写一个字,西写一个词。 课堂板书可以显示教学的重点和难点,促进学生的理解和掌握;理清教材的脉络,促进学生对知识的巩固和记忆;强化直观形象, 开拓学生思路 引导学生由形象思维向抽象思维过渡,进而促进知识结构的构建。对于教师来说,板书设计还有利于引导和控制教学思路。教师的板书能力直接影响到对教材内容的表达水平。板书设计的规范性、准确性、简洁性、条理性,布局的合理性和形式的趣味性等都对教学效果有着直接的影响。

在我们的印象中,板书无非就是“黑板白字”,形式单一,枯燥乏味。而提倡设计板书就是要一改这一传统模式,使学生面前的那一块“板”生动起来。 不但要内容恰当,而且还需要有好的形式。比如,板书字形的大小,粉笔颜色的搭配等,都要根据讲授内容的需要精心设计。 设计板书涉及学科、教材、教学对象、教学方法、教学目的要求、重点难点 , 及至于教学风格等等方面 , 因而每则板书的设计都有个从构思到定型的过程。英语课堂的板书也应有语言课堂的特点。 那么具体该如何设计英语课堂板书呢?现在与大家一块探讨一下。

一 . 英语课板书设计的基本模式

1 .提纲式

提纲式板书是板书中最常见的一种格式,适用课型很多,新课、复习课、阅读课均可使用。它是基于对讲授内容的全面分析,按其内容的先后,重次关系,加以归纳概括,将知识形成系统。讲课时可按次序一步一步板书在黑板上,亦可先写上,再逐条进行学习。如高一英语下册第 17 单元 Oprah Winfrey ,

Born:

Race:

Profession:

Childhood:

Achievements (how):

这样的板书层次清晰、内容全面系统 , 便于引导学生提纲挈领地掌握知识脉络,理解文章,并在此基础上发散思维。

2 .表格式

这种板书是根据讲授内容进行归类,把各内容统一列入表格之中。如高一英语下册第 19 单元 Farming and Gardening ,